Çocukların Sosyal Ağlarda Kişisel Bilgi Paylaşım Eğilimleri

2017 
Bu betimleyici calisma, cocuklarin sosyal aglarda kisisel bilgi paylasim egilimleri, sosyal aglari kullanma aliskanliklari ve potansiyel riskli davranislarini belirlemeyi hedeflemektedir. Bu calisma Turkiye’nin en buyuk uc sehrinde (Istanbul, Ankara ve Izmir) gerceklestirilmis olup, veriler rastgele secilen 9 ile 16 yas araligindaki sosyal ag kullanicisi 524 cocuk ve velileri ile yuz yuze gorusmeler yapilarak toplanmistir. Bu gorusmeler esnasinda her cocuk ve yaninda bulunan velisine 25 sorusu cocuklarin sosyal ag uyelikleri ve sosyal aglardaki davranislari ile ilgili, 13 sorusu da velilerinin demografik bilgileri ile ilgili, toplam 38 sorudan olusan 5’li Likert tipi soru sorulmustur. Sorularin olusturulmasinda EU Kids Online projesi ve PEW calismasi kapsaminda gelistirilmis anketlerden yararlanilmistir. Veriler, cocuklarin sosyal ag kullanimindaki egilimleri ve kisisel bilgi paylasim aliskanliklarini etkileyen faktorleri elde etmek icin betimsel ve karsilastirmali olarak analiz edilmistir. Sonuclar gostermektedir ki cocuklarin yaslari arttikca sosyal ag kullanimi artmaktadir. En cok kullanilan sosyal ag Facebook’tur. Pek cok sosyal ag sitesi uzerinde hesap olusturabilmek icin en az 13 yasinda olmayi gerektirirken, calismaya katilan cocuklarin neredeyse yarisi 13 yasindan kucuk olmalarina ragmen sosyal aglarda hesaplari bulunmaktadir. Calismaya katilan cocuklarin cogunlugu cep telefonu numaralari, ev adresleri ya da aile uyelerinin isimleri gibi kisisel bilgilerini herhangi bir kisitlama olmaksizin uyesi olduklari sosyal aglardaki tum kullanicilar ile paylasmaktadirlar. Arastirmacilar yasanabilecek herhangi bir olumsuz durumu onlemek adina hem ailelerin hem de cocuklarin sosyal ag kullanimi konusunda bilinclendirilmeleri ve ayrica sosyal ag gelistiricilerinin de cocuklarin cevrimici guvenligini saglamak adina gerekli calismalari yapmalari gerektigini bildirmektedirler.
    • Correction
    • Source
    • Cite
    • Save
    • Machine Reading By IdeaReader
    0
    References
    0
    Citations
    NaN
    KQI
    []