한국어 학습자의 종결어미화된 연결어미 사용 실태 연구

본 연구는 한국어 학습자의 종결어미화된 연결어미 ‘-거든’의 사용실태를 파악하기에 목적을 둔다. 이 목적을 달성하기 위해서 선행연구를 참고하면서 ‘-거든’의 각 의미기능들을 재정리하고 학습자 말뭉치에서 ‘-거든’의 각 의미기능이 어떻게 실현되고 있고 어떤 오류 현상이 있는지 분석하였다. 분석 결과, 초급 학습자들이 [사실설명]과 [이유제시] 두 가지...