Des représentations aux modèles, apprendre à modéliser par l'étude des techniques

Le monde des techniques a besoin, pour exprimer ses diverses composantes, de langages multiples. Le dessin technique, le GRAFCET et la SADT representent des exemples typiques de tels outils de communication. Leurs origines et leurs usages, tant dans les activites industrielles que dans les enseignements techniques, illustrent les caracteristiques et les obstacles a l’apprentissage, propres a ces artefacts au second degre. Ces instruments symboliques offrent des modeles auxquels se confrontent les representations des eleves. Mais celles-ci ne peuvent bouger que si les activites d’apprentissage proposent, plus que des modeles, des situations d’“elaboration modelisante”, c’est-a-dire des activites au cours desquelles les eleves percoivent les interactions entre un projet, une entite et une symbolisation techniques.