Actitudes hacia la discapacidad en educación superior

Objetivo . Identificar las actitudes de los profesores universitarios hacia la discapacidad. Metodologia . Un estudio cuantitativo de naturaleza descriptiva y transversal, con un instrumento de actitud (AIO) que mide acciones, intereses y opiniones relacionadas con la educacion inclusiva. Se selecciono una muestra de 70 docentes de la poblacion total de la institucion; utilizando muestreo no probabilistico por conveniencia. Resultados. Los resultados sugieren que los docentes de mayor edad y el nivel mas alto de educacion tienen una mejor actitud hacia la inclusion de sus estudiantes, por otra parte, no hay diferencias significativas, las mujeres presentan una tendencia positiva hacia las actitudes de inclusion; De manera similar, el analisis descriptivo nos permite inferir que todavia hay prejuicios que dificultan la educacion inclusiva en las instituciones de educacion superior. Conclusion . Se espera que las conclusiones alcanzadas en este estudio proporcionen elementos importantes para comprender la educacion inclusiva en el marco actual de la educacion superior en Colombia.