Itinérances adolescentes à l’école : à la recherche d’un lieu « autre »

C’est au moment ou la puberte confronte l’adolescent a des remaniements psychiques pouvant entrainer un moment de desorientation que l’institution scolaire impose de faire des choix d’orientation. Le jeune, pris entre la necessite de s’extraire du discours familial et la projection de soi dans le futur, se retrouve parfois dans des formes d’errance subjective. Le processus d’emancipation qui a pour fonction de permettre le changement de place dans le lien social peut-il etre soutenu par l’ecole ? L’eleve-adolescent peut-il trouver, dans le discours institutionnel, des points d’appui le conduisant vers un nouveau lieu de symbolisation ? Pour mettre ces questions au travail, l’auteure presente, dans cette contribution, des situations issues d’ateliers a mediation et de groupes de parole mis en place dans le cadre de dispositifs destines a des eleves de college.