La interacción mediante el habla. Una revisión del discurso en las aulas de ciencias

El estudio del discurso en el area  de ensenanza de las ciencias ha crecido a tasas cada vez mayores desde hace 40 anos. El principal interes en este objeto de estudio radica en las posibilidades de describir dinamicas reales de interaccion en las aulas para entender como las estructuras de participacion y el contenido a aprender se sintonizan en un mismo fenomeno. En este trabajo, se realiza una revision de los trabajos publicados sobre analisis del discurso en el periodo 2011-2017, en 10 revistas periodicas de educacion cientifica muy consultadas por los investigadores de nuestra comunidad. El objetivo es poder dar cuenta del estado actual del arte como asi tambien de las lineas de investigacion emergentes en este sentido. Se analizaron 140 articulos, los cuales fueron clasificados en categorias construidas a traves de un proceso iterativo de los datos. En los resultados, se discuten los principales consensos y disensos de la bibliografia asi como tambien algunas areas de vacancia.