构建双任务三环节五步骤自主探究教学模式的思考与实践--以《紫砂茶具的鉴别》一课为例

以《紫砂茶具的鉴别》课为研究载体，对“双任务三环节五步骤”教学模式在导游专业拓展课中的实践应用展开研究。通过具体教学课例阐述这种教学模式的理论支撑、教学流程以及教学反思，进而得出其对导游专业拓展课的指导意义和实践价值，并对实施过程中可能出现的问题提出指导性改进意见。