Diversidad cultural y competencias interculturales

Un contexto clave en el que la diversidad cultural se hace extensible es en los centros educativos. Para que se produzca un contexto intercultural de exito es necesaria la adquisicion de habilidades necesarias para interactuar y afrontar las demandas del nuevo contexto. Por tanto, el objetivo general del presente estudio es analizar las competencias interculturales en centros con diversidad cultural. Siguiendo el modelo de competencias interculturales de Van der Zee y Van Oudenhoven (2000) compuesto por: Empatia Cultural, Flexibilidad, Apertura, Estabilidad Emocional e Iniciativa Social, se llevo a cabo el estudio en seis centros de secundaria de la Comunidad Valenciana, en el que participaron 1482 estudiantes de ESO y Bachillerato. Los resultados generales del estudio indicaron diferencias significativas en competencias interculturales segun nacionalidad, pais de origen y procedencia de los progenitores. Asi pues, proporcionar al alumnado oportunidades para el contacto intercultural y exponerlos al ejemplo de buenas relaciones interculturales, son dos medios importantes para fomentar la adaptacion entre el alumnado