Analysis of physical self-concept in secondary school students participating in the Project Sport Specialization of Madrid

El proposito del presente estudio consistio, por una parte, en analizar el efecto de la participacion en el Proyecto de Especializacion Deportiva de centros de secundaria de la Comunidad de Madrid sobre el autoconcepto fisico de los participantes y, por otra parte, el efecto del volumen de actividad fisico-deportiva extraescolar desarrollado por los alumnos de la ESO sobre este autoconcepto fisico. Los participantes fueron 516 estudiantes del primer curso de la ESO de diferentes centros de la Comunidad de Madrid. Se utilizo el Cuestionario de Autoconcepto Fisico (CAF) validado para poblacion adolescente espanola. Los resultados muestran mejoras significativas en el autoconcepto fisico de los estudiantes que han participado en seis sesiones de educacion fisica a la semana, con respecto a los que los que han tenido dos o cuatro sesiones semanales; asi como mejoras significativas en la habilidad fisica, condicion fisica y fuerza de aquellos alumnos que realizan al menos tres o cuatro sesiones de actividad fisico-deportiva extraescolar con respecto a los que no la desarrollan.