Claves para comprender como aprenden los estudiantes universitarios

?Que hacen los alumnos universitarios para que les vaya bien? En la linea de investigacion sobre el Aprendizaje en el nivel superior, se problematiza el aprender indagando desde la percepcion de estudiantes y profesores: que entienden por aprender, que conductas indican el logro de un aprendizaje efectivo y que elementos lo facilitan o lo obstaculizan. Se recupera la experiencia de los alumnos para analizar los procesos y estrategias que emplean, los factores y atribuciones causales que condicionan su desempeno y algunas caracteristicas de personalidad, estudiando semejanzas y diferencias entre quienes consideran que aprenden facilmente y quienes creen que lo hacen con dificultad. Se complementa esta aproximacion desde la subjetividad con la exploracion de potenciales nucleos problematicos de indole institucional, llegando a una descripcion de base empirica que aporta “claves” para comprender el aprender en la universidad. La poblacion son estudiantes y profesores de cuatro carreras -Ciencias de la Educacion, Trabajo Social, Ciencia Politica y Medicina- de la UNCuyo (Argentina) y una -Pedagogia- de la UFRJ (Brasil) y una muestra de alumnos universitarios con discapacidad.