Okul Öncesi Çocuğa Sahip Anne-Babaların Çocuk Yetiştirme Tutumlarının İki Farklı Bakış Açısından İncelenmesi

Anne-babalarin cocuk yetistirme tutumlari, cocugun tum gelisimi acisindan oldukca onemlidir. Fakat tutumlarin belirlenmesinde, kisisel gorusler yaninda bir baska bakis acisindan degerlendirme yapmak guvenilir sonuclar verecektir. Bu calismada anne- babalarin cocuklarina yonelik tutumlarini kendilerinin ve eslerinin bakis acisindan olmak uzere iki farkli acidan incelemek amaclanmistir. Calisma grubunu, okul oncesi 3-6 yas grubu cocuga sahip 384 ebeveyn olusturmustur. Verilerin toplanmasinda “Anne-Baba Tutum Olcegi (ABTO)-A Formu” ve “Eslerin Cocuk Yetistirme Tutumlarini Degerlendirme Olcegi (EŞTO)-A Formu” kullanilmistir. Verilerin analizinde Pearson Korelasyon katsayisindan yararlanilmistir. Sonuc olarak; calisma grubunda yer alan anneler kendilerini babalara gore daha demokratik, babalar ise kendilerini daha hosgorulu tutuma sahip olarak degerlendirmislerdir. Babalar annelerin cocuk yetistirme tutumlarini daha baskici ve otoriter gorurken, anneler babalarin cocuk yetistirme tutumlarini daha asiri hosgorulu olarak degerlendirmislerdir. Anne-babalarin kendi cocuk yetistirme tutumlarini demokratik ve asiri hosgorulu olarak algilamalari ile eslerin birbirlerini degerlendirmelerinin birbiriyle tutarli oldugu; baskici ve otoriter olarak algilamalarinin ise eslerin birbirlerini degerlendirmelerinden farkli oldugu belirlenmistir.