国家公祭背景下“南京大屠杀”历史的教学意义建构

国家从2014年开始设立南京大屠杀死难者国家公祭日并举行国家公祭仪式，凸显了对“南京大屠杀”这一历史进行教学的重要意义，以国家公祭为背景从情感、态度和价值观的维度来建构其教学意义就十分必要。中学中对“南京大屠杀”历史的教学意义建构可以紧密结合国家公祭从三个方面着眼：首先，通过对国家公祭的解读强调尊重历史的价值观，重视历史，不轻视、漠视和遗忘历史；敬畏历史，不亵渎、歪曲历史。其次，通过国家公祭强化史证意识，倡导多元叙事方式，贯彻求真求实的学风。最后，强调国家公祭的基本理念是珍视和平，“南京大屠杀”历史启示人们坚持以人为本、尊重人权、善待生命的人文主义精神追求。