좋은 수업의 조건 탐색: 5G를 중심으로

본 연구는 좋은 수엽에 관한 기존 연구의 연구결과물과 현직교사와 예비교사들의 인식을 바탕으로 좋은 수엽의 조건을 탐색해보고자 하였다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 좋은 수엽의 구성요소, 인식, 전략, 질적 특성에 관한 연구들을 분석하였고 현직교사와 예비교사들의 좋은 수엽에 대한 인식을 조사였다. 이를 바탕으로 현직교사와 예비교사들의 좋은 수업에 대한 생각을 분석하여 좋은 수업을 구성하는 상위 범주로 재구성하였고 기존의 논의와 공통적인 필수요소를 추출하였다. 교실수엽의 개선이나 수업설계, 수엽장학 및 수업평가에 있어서 본 연구는 다음 다섯 가지 요소(SG)를 추출하여 좋은 수엽의 조건으로 제시하였는데, 첫째, Good Design(좋은 수엽을 위한 짜임새 있는 수엽설계), 둘째, Good Telling(효과적인 언어적 전달력), 셋째, Good Showing(효과적인 시각, 청각적 전달력), 넷째, Good Involving(적극적인 학생의 참여와 상호작용), 다섯째, Good Understanding(수엽내용에 대한 이해와 수엽 목표의 도달)으로 구성되었다.