Beden Eğitimi Zümre Öğretmenlerinin İşbirliği Düzeyinin Belirlenmesi: Bir Karma Yöntem Araştırması

Bu arastirmada beden egitimi zumre ogretmenlerinin isbirligi duzeyinin belirlenmesi, beden egitimi zumre ogretmenlerinin birbirleriyle olan yuksek ve dusuk isbirligi duzeyinin sebeplerinin irdelenmesi ve bu duruma neden olan faktorlerin ortaya cikarilmasi amaclanmistir. Karma yontem desenlerinden aciklayici desenin kullanildigi arastirmada ilk olarak nicel boyutunda orneklem olarak Gaziantep ilinde gorev yapmakta olan 125 beden egitimi ogretmeni alinmistir. Arastirmanin nitel boyutunu ise asiri veya aykiri durum orneklemesi kullanilarak 125 ogretmenden nicel verileri sonucunda isbirligi duzey puani en yuksek ve en dusuk olan 10 beden egitimi ogretmeni olusturmustur. Arastirmada nicel veri toplama araci olarak Clark’in gelistirdigi “Takim Calismasi” adli olcegin gecerlik ve guvenirlik analizleri yapilarak Celebi, Vuranok, Turgut (2016) tarafindan Turkceye uyarlanan hali kullanilmistir. Nitel verilerin toplanmasi icin ise yari yapilandirilmis gorusme formu kullanilmistir. Arastirmanin nicel kisminda beden egitimi ogretmenlerinin isbirligi duzeylerinin genel olarak yuksek duzeyde oldugu gorulmustur. Ogretmenlerin isbirligi duzeylerinin yuksek cikmasina ragmen arastirmanin nitel kisminda ogretmenlerin isbirligi duzeylerini olumsuz yonde etkileyebilecek bircok etkenin oldugu ortaya cikmistir. Okuldaki zumre sayisinin fazla olmasi, ozellikle kalabalik okullarda beden egitimi ogretmenlerinin malzeme ve saha kullanimina ozen gostermemesi, Evrak islerinin sadece belirli ogretmenlere yuklenmesi, ogretmenlerin sorumluluk duygusu ve isini sevme boyutunda sikintilarin olmasi gibi etmenlerin beden egitimi ogretmenlerinin isbirligi duzeyini olumsuz yonde etkiledigi gozlemlenmistir.