INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NO ENSINO SUPERIOR: A PROBLEMATIZAÇÃO E O PORTFÓLIO NA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS

A fim de qualificar as propostas de ensino/aprendizagem, as Instituicoes de Ensino Superior na formacao de pedagogos devem pautar-se em praticas inovadoras em educacao. Assim, uma Instituicao privada de Ensino Superior do interior paulista, busca desenvolver, em uma de suas disciplinas oferecidas ao curso de Pedagogia praticas de ensino problematizadoras e o uso do portfolio reflexivo. O estudo tem como objetivo relatar as contribuicoes da Metodologia da Problematizacao e do portfolio reflexivo na formacao do pedagogo, bem como os desafios que os cercam. Trata-se de um estudo exploratorio e descritivo sobre o desempenho dos alunos com a Metodologia da Problematizacao e com o uso do portifolio. E possivel afirmar o cumprimento efetivo das etapas da Metodologia da Problematizacao neste estudo. Ressalta-se como contribuicoes: aproximacao entre teoria e pratica, o desenvolvimento da capacidade comunicacional e o trabalho em equipe. Como fragilidades destacam-se a sistematizacao das informacoes no portfolio.