称有形·找有方·用有数

《找次品》是人教版五年级数学下册内容，这样的教学内容实践性很强，学生通过操作很快找到了称量的一般方法，但是要上升到理论高度，又是对学生的一个挑战。在这节课的教学中，我指导学生通过“实践操作一探索发现——表述过程——图示步骤——总结规律。这五个环节，让学生通过“称一称，找一找，用一用”发现：所称物品数量不同，要保证找到次品至少称的次数也不同，但有一个相同的分配方法和称的技巧，而且有规律可循。