ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HEREDITAS DI KELAS XII IPA SMA NEGERI 1 BATANG KUIS TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017

Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui kesulitan belajar siswa pada materi pokok hereditas yang ditinjau dari aspek kognitif dan faktor penyebab. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII IPA SMA Negeri 1 Batang Kuis. Sampel penelitian diambil secara total sampling sebanyak 134 siswa. Instrumen penelitian adalah tes objektif dan angket. Data dianalisis dengan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Persentase tingkat kesulitan belajar siswa pada setiap aspek kognitif soal Pengetahuan (C1) sebesar 47,44% termasuk dalam kategori kesulitan sedang, Pemahaman (C2) sebesar 52,35% termasuk dalam kategori kesulitan sedang, Aplikasi (C3) sebesar 42,32% termasuk dalam kategori kesulitan sedang, Analisis (C4) sebesar 61,44% termasuk dalam kategori kesulitan tinggi, Evaluasi (C5) sebesar 65,30% termasuk dalam kategori kesulitan tinggi, dan Kreasi (C6) sebesar 73,88% termasuk dalam kategori kesulitan tinggi; (2) Persentase kesulitan belajar setiap indikator soal pada materi pokok hereditas meliputi: indikator mendeskripsikan struktur, sifat, dan fungsi DNA sebesar 47,31% termasuk dalam kategori kesulitan sedang, indikator mendeskripsikan struktur, sifat, dan fungsi RNA sebesar 59,95% termasuk dalam kategori kesulitan sedang, indikator mengaitkan hubungan antara gen, DNA, kromosom sebesar 33,77% termasuk dalam kategori kesulitan rendah, indikator sintesis protein sebesar 57,61% termasuk dalam kategori kesulitan sedang, indikator menjelaskan keterkaitan gen, DNA-RNA-polipeptida dan sintesis protein sebesar 62,37% termasuk dalam kategori kesulitan tinggi, indikator mendeskripsikan pembelahan mitosis dan meiosis sebesar 44,93% termasuk dalam kategori kesulitan sedang, indikator mendeskripsikan fase-fase pembelahan mitosis dan meiosis sebesar 42,29% termasuk dalam kategori kesulitan sedang, dan indikator menghubungkan pembelahan sel dengan pewarisan sifat sebesar 53,98% termasuk dalam kategori kesulitan sedang; dan (3) Faktor penyebab kesulitan siswa dalam mempelajari materi hereditas adalah inteligensi, minat, motivasi, suasana rumah, materi pelajaran dan media massa