O Ensino de Funções Trigonométricas Com o Software GeoGebra

O artigo discute um experimento de ensino, como futuros professores consolidam conceitos trigonometricos em uma experimentacao das tarefas desenhadas em um ambiente virtual. Desenvolveu-se em um Curso de Licenciatura, Matematica da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Brasil. O aporte teorico desse recorte da pesquisa maior veio dos estudos sobre abstracao reflexiva de Piaget como indicada por Simon e Tzur. A metodologia da pesquisa foi qualitativa com caracteristicas do Design-Based Research , Cobb et al, e a analise foi interpretativa. Foi desenvolvida uma trajetoria hipotetica de aprendizagem, segundo Simon et al , nela utilizamos uma abordagem exploratoria-investigativa de ensino. Os sujeitos foram tres Licenciando e os resultados indicaram que apesar de pouca experiencia com o Software houve um processo de abstracao do conceito ao relacionar o aspecto operacional e estrutural, onde neste segundo o academico so atingiria se conseguisse interiorizar de modo a captar como um todo as relacoes trigonometricas.