장애학생과의 스포츠클럽 수업이 비장애학생의 상호협력행동, 윤리적민감성, 공동체 의식에 미치는 영향

본 연구의 목적은 장애학생과의 스포츠클럽 수업이 비장애학생의 상호협력행동과 윤리적민감성, 공동체 의식에 미치는 영향을 규명하는 데 있다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 부산지역에 거주하고 중학교 스포츠클럽에 참여 중인 비장애학생들을 모집단으로 설정하고 편의표본추출법을 통해 540명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 그 중 불성실한 설문지 35부를 제외한 505명의 자료를 최종 자료처리에 이용하였다. 자료처리는 SPSS 25.0 프로그램을 사용하여 탐색적 요인분석, 단순회귀분석을 실시하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 장애학생과의 스포츠클럽 수업참여는 비장애학생의 상호협력행동에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 장애학생과의 스포츠클럽 수업참여는 비장애학생의 윤리적민감성에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 장애학생과의 스포츠클럽 수업참여는 비장애학생의 공동체 의식에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 장애학생과의 스포츠클럽 수업참여가 비장애학생의 상호협력행동, 윤리적민감성, 공동체 의식에 영향을 미치는 중요한 변인임을 확인하였다. 이러한 연구결과를 바탕으로 추후 연구에서는 비장애학생의 상호협력행동, 윤리적민감성, 공동체 의식에 영향을 미치는 사회심리학적 변인들과의 추가적인 관계성을 확인하는 연구들이 이루어져야 할 것으로 사료된다.