BASES TEÓRICAS PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA EDUCATIVO DE INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ EN NIÑOS CON TDAH

El Trastorno por Deficit de Atencion con Hiperactividad (TDAH) tiene importantes repercusiones psicosociales y es una de las principales causas de fracaso escolar. Tanto su diagnostico como su tratamiento farmacologico se han incrementado notablemente en los ultimos anos por lo  que diversos organismos internacionales han aconsejado que las intervenciones conductuales y educativas sean las medidas principales en este trastorno. Los ninos con TDAH deben ser atendidos en una escuela inclusiva que permita responder a las necesidades de todos los alumnos. El concepto de psicomotricidad como tecnica educativa o terapeutica esta muy cercano a los principios de la educacion inclusiva. La psicomotricidad pretende el desarrollo o el restablecimiento de las capacidades del nino, no solo de las psicomotoras sino tambien  de las cognitivas, afectivas y sociales, utilizando para ello el cuerpo y sus movimientos. En este trabajo de revision teorica se justifica el uso de la psicomotricidad en el TDAH, sobre todo por las alteraciones en las habilidades psicomotoras que presentan muchos de estos ninos, y se proporcionan las bases teoricas para la elaboracion de un programa educativo de intervencion psicomotriz en ninos con este trastorno, junto con los objetivos psicomotores, cognitivos, afectivos y comunicativos de un programa de estas caracteristicas, asi como la metodologia de intervencion psicomotriz.