Práticas educativas e curriculares na educação infantil: currículo posto e currículo praticado

O artigo trata das praticas educativas e curriculares de professores que atuam na Educacao Infantil. Aborda e analisa as implicacoes das praticas educativas em consonância ao curriculo desenvolvido na sala de aula, assim como as aproximacoes e distâncias dessa pratica frente aos documentos oficiais nacionais e municipal.  O trabalho tem como objetivo identificar as praticas educativas e curriculares desenvolvidas pelas professoras da Educacao Infantil no que tange as acoes do cotidiano da sala de aula. Elegeu-se como metodo a abordagem (auto)biografica, por possibilitar a revelacao dos sentidos que as professoras constroem quando narram e refletem sobre sua trajetoria de vida, formacao e atuacao profissional. O trabalho permitiu perceber que muitas vivencias da sala de aula estao fundamentadas no documento curricular da rede. Conclui-se que as praticas educativas precisam ser repensadas para acolher as inovacoes curriculares atuais, assim como repensar e (re)elaborar os planos de ensino e os planos de aula.