Monitoria: espaço de ensino-aprendizado na disciplina química orgânica

INTRODUCAO: A monitoria academica e um programa oferecido por instituicoes de Ensino Superior, que tem como finalidade despertar o interesse do aluno pela docencia. O programa de monitoria e uma oportunidade em que o aluno-monitor pode aprofundar seus conhecimentos e adquirir habilidades, possibilitando a compreensao das atribuicoes do docente antes mesmo de adentrar em uma sala de aula. Alem disso, a monitoria gera muitos beneficios para os alunos que a procuram, pois a mesma permite que estes possam aprofundar os conhecimentos trabalhados em sala de aula e ser mais um momento para retirar as duvidas que nao foram sanadas. Dessa forma, este trabalho trata-se de um relato de experiencia durante as atividades desenvolvidas na monitoria da disciplina de Quimica Orgânica. OBJETIVO: Relatar as vivencias durante o programa de monitoria da disciplina de Quimica Orgânica para a turma do 4o periodo do curso de Ciencias: Biologia e Quimica da Universidade Federal do Amazonas, no municipio de Coari- Amazonas. METODOLOGIA: As vivencias ocorreram no primeiro semestre de 2017, no periodo de 14 de marco a 07 de julho de 2017. As monitorias eram realizadas por uma discente do Curso de Enfermagem em salas disponiveis do Instituto de Saude e Biotecnologia da Universidade Federal do Amazonas para a turma do 4o periodo do curso de Ciencias: Biologia e Quimica, onde as atividades eram realizadas diariamente com carga horaria de 12 horas semanais. RESULTADOS: As atividades de monitoria na disciplina Quimica Orgânica consistiam em retirar as duvidas dos alunos, revisar os conteudos, auxiliar em exercicios e fornecer suporte a docente da disciplina quando necessario. Durante a monitoria, o primeiro desafio foi conquistar a confianca dos discentes da disciplina, pois a aluna-monitora cursava outro curso e os mesmos nao tinham o habito de recorrer a monitores quando estavam com duvidas, mostrando uma lacuna entre os discentes e os outros monitores. Com a realizacao dos atendimentos percebeu-se que houve uma adesao crescente pelos alunos a monitoria, onde os decentes passavam a frequentar a monitoria apos a indicacao de outros alunos que ja vinham frequentando. Nos atendimentos procurava-se solucionar as duvidas dos alunos com explicacoes simples, utilizando metodos que pudessem facilitar o aprendizado atraves de resumos, exercicios e a disponibilizacao de videos que abordavam os assuntos ministrados pela docente em sala de aula. Nas monitorias tambem foi possivel observar que alguns alunos se sentiam mais a vontade para pedir ajuda nas atividades e no esclarecimento de duvidas para a aluna-monitora, permitindo, dessa forma, estabelecer bom relacionamento interpessoal e um espaco de ensino-aprendizado entre a monitora e os alunos. No decorrer da disciplina foi possivel acompanhar junto a docente da disciplina o rendimento crescente na disciplina dos alunos, o que tornou todo o esforco mais gratificante. CONCLUSAO: Portanto, ao final da monitoria, foi possivel conhecer um pouco mais sobre o papel do professor, sendo possivel aprimorar o conhecimento relacionado a disciplina e tambem adquirir habilidades que possam contribuir futuramente em uma possivel atuacao na area da saude como docente.