A biblioteca escolar Enfermeira Zélia Maria Teixeira Cavalcante e a educação permanente em saúde: recurso didático-pedagógico

Analisa a Biblioteca Escolar Enfermeira Zelia Maria Teixeira Cavalcante enquanto recurso didatico-pedagogico em sala de aula do Centro de Ensino Profissionalizante “Escola Tecnica de Saude Professora Valeria Hora (ETSAL)” da Universidade Estadual de Ciencias da Saude de Alagoas (UNCISAL). A Escola Valeria Hora oferta cursos nos niveis fundamental e medio (ensino tecnico multiprofissional na saude), atraves das instâncias gestoras da Politica Nacional e Estadual de Educacao para a Saude em Alagoas. Inicialmente as atividades da escola atendiam as demandas da comunidade atraves de processo seletivo anual, cuja proposta pedagogica e feita por disciplina. Discussoes sobre a Politica de Educacao em Saude no estado; tornou a ETSAL integrante da Rede de Escolas Tecnicas do Sistema Unico de Saude (RETSUS), criada pelo Ministerio da Saude. Sua participacao na rede modificou a estrutura fisica e administrativa com a proposta formativa para alunos/trabalhadores do Sistema Unico de Saude. Os cursos passaram a ser ofertados nos 102 municipios alagoanos (descentralizados) e migraram da metodologia tradicional de ensino para metodologia ativa de aprendizagem com a pratica de ensino por problematizacao e estudo de caso e estrutura organizada por curriculo integrado. O objetivo do estudo e verificar as nuances que envolvem o setor administrativo e a biblioteca como um elemento importante para a construcao da subjetividade do estudante. O percurso metodologico adotou como tipo de pesquisa o estudo de caso, tendo como instrumento para a coleta de dados a observacao direta participante. Os resultados apontam para a inexistencia de um dialogo efetivo entre os atores envolvidos nas praticas pedagogicas da escola de modo a inserir a biblioteca no curriculo escolar. Alem disto, foi possivel observar que a atuacao da biblioteca e minima no projeto politico-pedagogico, o acervo e inadequado, inexistem recursos tecnologicos e infraestrutura adequada, a frequencia de usuarios esporadica e, ainda, nao possui bibliotecario. Conclui que no âmbito dos cursos descentralizados e necessario trabalhar tambem com a Biblioteca Virtual em Educacao Permanente em Saude e a inclusao de um referencial bibliografico que remeta ao acervo fisico, virtual ou misto para atender as demandas informacionais dos cursos na pratica de ensino-aprendizagem em sala de aula. Por fim, considera que os materiais utilizados pelos instrutores e pelos alunos devem utilizar fontes de pesquisas cientificas com criterios de qualidade nos campos de integracao ensino-trabalho-comunidade, tornando a Biblioteca Escolar Enfermeira Zelia Maria Teixeira Cavalcante mais uma ferramenta pedagogica importante na aquisicao e disseminacao da informacao.