Competências de enfermagem na simulação da parada cardiorrespiratória: scoping review

Mapear as evidencias cientificas sobre as competencias desenvolvidas em estudantes de graduacao em enfermagem com o uso de simulacao clinica no ensino da assistencia a parada cardiorrespiratoria. Scoping review seguindo as recomendacoes do The Joanna Briggs Institute, nas bases de dados MEDLINE, CINAHL, SCOPUS, Web of Science, LILACS e EMBASE. Foram selecionados 13 estudos publicados entre 2015 e 2020, com baixos nivel de evidencia. As evidencias apontaram a simulacao clinica como uma estrategia eficaz no desenvolvimento de competencias relacionadas a parada cardiorrespiratoria, dentre elas: realizacao da reanimacao cardiopulmonar de alta qualidade, desenvolvimento da autoconfianca e do pensamento critico do discente, melhora o trabalho em equipe e comunicacao efetiva. As evidencias mapeadas demonstraram consenso quanto a eficacia da simulacao clinica no desenvolvimento de competencias motoras, atitudinais e cognitivas voltadas ao ensino da parada cardiorrespiratoria na graduacao em enfermagem. Descritores: Bacharelado em Enfermagem, Treinamento por Simulacao, Parada Cardiaca, Educacao Baseada em Competencias. Nursing skills in the simulation of cardiospiratory stop: scoping review Abstract : To map the scientific evidence on the skills developed in undergraduate nursing students using clinical simulation in teaching cardiac arrest assistance. Scoping review following the recommendations of The Joanna Briggs Institute, in the MEDLINE, CINAHL, SCOPUS, Web of Science, LILACS and EMBASE databases. 13 studies published between 2015 and 2020 were selected, with low levels of evidence. The evidence pointed to clinical simulation as an effective strategy in the development of skills related to cardiopulmonary arrest, including: high-quality cardiopulmonary resuscitation, development of students, self-confidence and critical thinking, improves teamwork and effective communication. The mapped evidence demonstrated a consensus regarding the effectiveness of clinical simulation on the development of motor, attitudinal and cognitive skills aimed at teaching cardiorespiratory arrest in undergraduate nursing. Descriptors: Education, Nursing, Baccalaureate, Simulation Training, Heart Arrest, Competency-Based Education. Habilidades de enfermeria en simulacion de parada cardiospiratoria: revision de alcance Resumen : Mapear la evidencia cientifica sobre las habilidades desarrolladas en estudiantes de licenciatura en enfermeria utilizando la simulacion clinica en la ensenanza de la asistencia al paro cardiaco. Revision de alcance siguiendo las recomendaciones del Instituto Joanna Briggs, en las bases de datos MEDLINE, CINAHL, SCOPUS, Web of Science, LILACS y EMBASE. Se seleccionaron 13 estudios publicados entre 2015 y 2020, con bajos niveles de evidencia. La evidencia apunto a la simulacion clinica como una estrategia efectiva en el desarrollo de habilidades relacionadas con la parada cardiopulmonar, incluyendo: reanimacion cardiopulmonar de alta calidad, desarrollo de la autoconfianza y pensamiento critico de los estudiantes, mejora el trabajo en equipo y la comunicacion efectiva. La evidencia mapeada demostro un consenso sobre la efectividad de la simulacion clinica en el desarrollo de habilidades motoras, actitudinales y cognitivas orientadas a la ensenanza de la parada cardiorrespiratoria en la carrera de enfermeria. Descriptores: Bachillerato en Enfermeria, Entrenamiento Simulado, Paro Cardiaco, Educacion Basada en Competencias.