Projeto de Educação Permanente com Agentes Comunitários de Saúde: relato sobre a prática extensionista de estudantes de enfermagem

O Agente Comunitario de Saude (ACS) assume lugar privilegiado para operacionalizacao dos principios do Sistema Unico de Saude constituindo elo fundamental entre servico e comunidade. Porem, evidenciam-se fragilidades na pratica do ACS e na incorporacao de estrategias de intervencao sustentadas pelo paradigma da promocao da saude. Em face a necessidade de transformar esta realidade, destaca-se a importância de viabilizar espacos de reflexao sobre a pratica profissional, os desafios a ela relacionados e potenciais estrategias de enfrentamento dos constrangimentos politicos e estruturais que permeiam o setor saude no Brasil. Assim, o Projeto de Educacao Permanente (PEP), constitui dispositivo potencialmente capaz de transformar o agir profissional e provocar reflexoes e respostas positivas dos ACS frente aos desafios inscritos na politica social de saude. Relatar a experiencia de estudantes de enfermagem sobre a participacao em um Projeto de Educacao Permanente com ACS, em Vicosa, MG, a partir de parceria da Universidade Federal de Vicosa e Secretaria Municipal de Saude. Trata-se de relato de experiencia de atividades extensionistas do projeto “O Agente Comunitario de Saude: (re)construindo praticas e saberes por meio da Educacao Permanente”. Estruturam-se as oficinas a partir da demanda dos ACS’s por formacao. Utilizam-se metodologias participativas e dialogicas, privilegiando o saber dos ACS sobre sua pratica profissional. O PEP e formado por estudantes de enfermagem os quais atuam voluntariamente na atividade extensionista. E coordenacao por um professor que atua em conjunto com os estudantes como facilitador das oficinas, as quais acontecem mensalmente no auditorio do IMAS. Realizam-se reunioes quinzenais entre os membros da equipe a fim de planejar as atividades e providenciar os materiais necessarios. A integracao ensino-servico ganha concretude a partir da parceria com a prefeitura a qual viabiliza a participacao dos ACS liberando-os do servico no dia da oficina. As oficinas sao divididas em tres momentos: exposicao dialogada, momento em que convidamos um expert sobre a tematica. Em seguida, acontece a vivencia da tematica seja por meio de simulacao realistica, estudo de caso ou outra estrategia que permita ao ACS problematizar a tematica a partir de seu cotidiano. Por ultimo, acontece a sintese do debate e esclarecimento das duvidas. As tematicas sao eleitas pelos proprios ACS e transitam entre questoes da pratica clinica e subjetividade no trabalho. Deste modo, as tematicas permitem aos alunos vivenciarem a construcao de trabalho interdisciplinar e de construcao de parcerias com diferentes servicos do municipio. O PEP cumpre com seu objetivo de promover educacao permanente aos ACS ao mesmo tempo em que fortalece a integracao ensino-servico e permite aos alunos aprendizado de habilidades de lideranca, trabalho em equipe e interdisciplinar.