POLÍTICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA: UMA ANÁLISE DOS PLANOS NACIONAIS DE EDUCAÇÃO 2001-2010 E 2014-2024 - UMA ESTRATÉGIA PARA A REDUÇÃO DAS DESIGUALDADES SOCIAIS E ESCOLARES?

Este artigo analisa como as politicas de cotas nas universidades publicas brasileiras, previstas nos Planos Nacionais de Educacao 2001-2010 e 2014-2024, foram impactadas pelas Conferencias Internacionais para a educacao superior de 1998, 2003 e 2009 Apresenta, tambem, uma discussao sobre as politicas de acoes afirmativas na Educacao Superior Brasileira com enfoque teorico em Bourdieu, principalmente, sobre as desigualdades sociais, escolares e meritocracia.