Efetividade de vídeo educativo no conhecimento e habilidade de surdos acerca da ressuscitação cardiopulmonar: ensaio randomizado controlado

O objetivo foi analisar a efetividade da utilizacao de video educativo no conhecimento e habilidade de surdos acerca da ressuscitacao cardiopulmonar. Tratou-se de um estudo multimetodo, composto por uma pesquisa metodologica, para construcao e validacao do video, e por ensaio clinico randomizado, no qual a intervencao utilizada foi o video educativo como estrategia de ensino (para o grupo intervencao) e o grupo controle foi exposto a aula expositiva tradicional. Foi realizado em tres instituicoes que possuem alunos surdos, em Fortaleza-CE, com amostra obtida a partir da formula para estudos com comparacao entre grupos, composta de 113 participantes, alocados randomicamente, a partir do software R, em grupo intervencao (56) e controle (57). Os testes estatisticos foram realizados com nivel de significância de 5% e intervalo de confianca de 95% e as diretrizes eticas preconizadas pela Resolucao 466/12 foram respeitadas. A construcao do video ocorreu a partir do referencial dos Eventos Instrucionais de Gagne e pelas diretrizes internacionais acerca da tematica. Sua versao final possuiu sete minutos e trinta segundos, foi composta pela animacao, narracao em audio e libras e contemplou as etapas que devem ser realizadas pelo leigo para prestar o socorro correto a vitima de PCR. O conteudo foi validado por 22 enfermeiros com expertise em parada cardiorrespiratoria, e a aparencia foi avaliada por 16 surdos. Todos os itens obtiveram Indice de Validacao de Conteudo superior a 0,8 e concordância igual ou superior a 80%, de forma que o video foi considerado valido. Foi realizado pre-teste, pos-teste imediato e pos-teste apos 15 dias, teoricos e praticos. Os acertos obtidos no teste apos 15 dias foram superiores aos do pre-teste (p>0,001) e as medianas das praticas dos dois grupos foram estatisticamente superiores apos as intervencoes, com melhora de 7 para 10 no grupo controle e de 6,25 para 10,5 no grupo intervencao. Na comparacao do conhecimento entre os grupos houve semelhanca em nove das 11 questoes, com melhor rendimento do grupo intervencao nos itens que divergiram (sobre revezamento do socorrista e o posicionamento da vitima em local rigido e plano). Quanto a habilidade, no teste apos 15 dias os grupos foram semelhantes em 10 dos 11 itens, de forma que o grupo intervencao obteve mais acertos relativos a realizacao da RCP na velocidade correta. Nos pre-testes o grupo controle possuiu maiores acertos. Apos 15 dias tal superioridade ocorreu no grupo intervencao, com significância estatistica (p=0,026 no conhecimento e p= 0,014 na habilidade), de forma que se comprova a tese de que o video educativo acerca da ressuscitacao cardiopulmonar possui efetividade no aumento do conhecimento e habilidade de surdos.