Repensando la enseñanza de las matemáticas para futuros ingenieros: actualidades y desafíos

espanolEl presente escrito muestra la problematica de la formacion de profesionales desde una vision muy particular de la matematica educativa. Esta problematica se agrava cuando se habla de una comunidad muy particular como la de ingenieria. Se sabe que actualmente se detecta la necesidad de contar con un mayor numero de egresados en esta area y debido a una serie de dificultades tal necesidad no se ha podido cubrir del todo. En particular nos gustaria presentar los esfuerzos que se han tenido desde la matematica educativa, desde el enfoque de ensenanza y aprendizaje de las matematicas a traves de la modelacion y simulacion, pero sobre todo, en estos ultimos anos, de la manera en que un grupo de profesores-investigadores latinoamericanos, desde diversas miradas teoricas, han decidido aportarle elementos de respuesta y propuestas educativas. Pretendemos abordarlo desde estas tres miradas: la relacion matematicas e ingenieria, la propuesta de ensenanza a traves de la modelacion y retos y primeras acciones a traves de la colaboracion entre diversas realidades latinoamericanas. EnglishThis paper presents the problem of the training of professionals from a very particular view of Educational Mathematics. This problem is aggravated when speaking of a very particular community as the engineering community. It is known that the need to have a greater number of graduates in this area is now detected and due to a series of difficulties this need has not been fully covered. In particular, we would like to present the efforts that have been made since Mathematics Education, from the teaching and learning approach of Mathematics through Modeling and Simulation but above all in these last years of the way in which a group of research professors Latin Americans have decided to contribute from different theoretical perspectives to give elements of answers and educational proposals to this problem. We intend to address in this paper about these three views: the relationship Mathematics and Engineering; the teaching proposal through Modeling and finally on challenges and first actions through the collaboration between different Latin American realities.