Las competencias docentes del profesor de la Facultad de Filosofía de la Universidad Central del Ecuador y su incidencia en la calidad educativa

La universidad, como instituci?n formadora de docentes para el sistema educativo nacional, tiene que demostrar que su trabajo es fecundo y creativo y conseguir que sus egresados sean capaces de ayudar a emprender los retos de la educaci?n ecuatoriana. El objetivo general de la investigaci?n es Analizar y evaluar las competencias docentes desarrolladas por los profesores y profesoras de la Facultad de Filosof?a de la Universidad Central de Ecuador (UCE) y su incidencia en la calidad de la educativa. La investigaci?n tiene un car?cter fundamentalmente exploratorio, descriptivo y correlacional y pretende identificar y evaluar las competencias docentes que desarrollan los profesores de la Facultad de Filosof?a de la U.C.E. El cuestionario lo rellenaron 153 docentes y 618 estudiantes y se entrevistaron a 26 profesionales y estudiantes. Los resultados indican que la direcci?n de la facultad, la calidad de la docencia, el rendimiento y satisfacci?n del alumnado, la competencia del profesor/a en tutor?a y orientaci?n, el curr?culum ofrecido en la asignatura, el trabajo en equipo de los docentes y la competencia docente en el aula est?n muy relacionadas con la calidad de la educaci?n en la Facultad de Filosof?a de la Universidad Central de Ecuador.