PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI METODE RRASODI-ULU DI SMA NEGERI 3 KOTA BIMA

Langkah Pembaruan terus dilakukan sekolah (school reform) guna menyelenggarakan  Pendidikan karakter yang merupakan suatu usaha sekolah untuk menanamkan nilai-nilai positif pada diri peserta didik, tentu saja tidak berjalan secara otomatis melainkan sangat membutuhkan proses. Dalam rangka mensukseskan langkah pembaruan tersebut, penulis sebagai guru antropologi mencoba menerapkan satu metode penanaman pendidikan karakter dalam pembelajaran antropologi untuk meningkatkan jiwa nasionalisme dan memaksimalkan perkembangan kepribadian peserta didik baik pada ranah ilmu pengetahuan dan teknologi maupun pada penempaan ketakwaannya kepada Tuhan Yang Mha Esa, dengan sendirinya akan mengarahkan perkembangan pribadi peserta didik yang tangguh, mampu mencari solusi dari masalah yang dihadapi, serta mampu mendedikasikan pengetahuan dan pemahaman yang berkarakter.  Jika proses pembelajaran dapat menumbuhkan kemampuan peserta didik dalam menanamkan nilai-nilai dasar cinta tanah air dan bangsa maka penulis melalui  strategi pengajaran mata pelajaran  antropologi, dengan Metode RRASODI-ULU   yang memberikan warna pada perancangan proses KBM mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi pembelajaran, bahkan penting kiranya melakukan umpan balik terhadap semua proses yang telah dilakukan dengan mengadakan Tindak lanjut. Tujuan akhir setelah proses pembelajaran antropologi dengan metode RRASODI-ULU adalah untuk menanamkan pendidikan yang berkarakter agar dapat melahirkan peserta didik yang bertaqwa pada Tuhan YME,  memiliki jiwa nasionalisme, serta memiliki Toleransi antarumat beragama. Mengingat betapa pentingnya Pendidikan Karakter ini maka sangat diharapkan kepada segenab unsur yang bertanggung jawab terhadap perkembangan Pendidikan di Tanah Air, terutama kepada para Pendidik disarankan untuk lebih mengembangkan kreatifitas dan performance unik dalam mengembngkan budaya mutu dalam Pengajaran oleh karenanya model penanaman nilai karakter dengan RRASODI-ULU penulis rekomendasikan untuk dapat diuji coba lagi dlam proses Pembelajaran Mata Pelajaran lain sampai pada model yang dapat dilaksanakan oleh satuan pendidikan pada umumnya, Guru, serta LPMP di Tanah Air Tercinta ini.