新课程下小学数学“研究性学习”刍议

素质教育时代促使新课程改革步伐的加快，在改革过程中对各类学科在学校课程体系中的作用、权重和与其他学科之间的关系做了明确定位。《纲要》中指出在小学、初中和高中三个阶段中，综合类的课程是必修课，结合“研究性”的教学方式，从思维和能力两方面对学生进行教育和锻炼，从根基处塑造学生高超的学习技能，培养思维优势。