FORMANDO PARA INNOVAR Y TRANSFORMAR DESDE LA ESCUELA DE INGENIERÍAS DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

En la actualidad, los procesos generados a partir de la ingenieria que dan como resultado ciencia, tecnologia e innovacion son fundamentales para la generacion de riqueza y del desarrollo economico de las regiones y los paises. Es por ello que la ingenieria se convierte en un pilar fundamental que sirve como base para la educacion integral de las personas y como herramienta clave para la generacion de empleo, aumentando el bienestar y ayudando a la disminucion de la pobreza extrema por medio del desarrollo de productos practicos aplicados a multiples los aspectos en la sociedad (Organizacion de los Estados Americanos, 2006) En la Universidad Pontificia Bolivariana se ha venido trabajando en convertir la educacion en investigacion y esta ultima en innovacion desde hace un poco mas de 40 anos. Desde la Facultad de ingenieria quimica se trabaja una metodologia para incentivar la formacion investigativa (Velez, et al. 2012) y se orienta desde la Universidad el trabajo multidisciplinar de manera que se generan innovaciones (Arboleda, et al. 2011). Para realizar los procesos mencionados anteriormente, se ha creado un sistema de investigacion, transferencia e innovacion bajo la premisa “innovar para transformar”, que impacta a 81 grupos de investigacion y cerca de 10.000 estudiantes basados en las metodologias de innovacion abierta y buscando que los resultados de generacion de conocimiento que se dan en la universidad no pase solo por generar una comunicacion abierta y fluida con el entorno en el que se circunscribe (Restrepo, 2003) (Rodriguez, 2004). Las estructuras de conocimiento (semilleros y grupos de investigacion, centros e institutos) de Escuela de Ingenierias de la Universidad tienen una mayor produccion cientifica y tecnologica en comparacion con otras escuelas. A diciembre de 2011, se contaba con cuatro patentes en tramite, dos ante la Superintendencia de industria de Colombia y las otras dos ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial. Adicionalmente, desde marzo de 2013, cuenta con dos patentes de invencion. Por otro lado, cuenta con 50 docentes en proceso de formacion doctoral y factura alrededor del 45% de los ingresos por transferencia de conocimiento de la Universidad. En este contexto, la Universidad viene implementado un sistema de gestion de la innovacion que considera que la generacion, fortalecimiento y consolidacion de capacidades asociadas a este tema deben ser una prioridad que implica enfrentarse a un modelo que considera la innovacion como un evento espontaneo y poco sistemico hacia otro que privilegie la coherencia de procesos, desde la idea hasta sus transferencia teniendo en cuenta situaciones culturales y de contexto para obtener resultados que generen impacto y transformaciones en la sociedad.