Sexualidade e identidade no espaço escolar: notas de uma atividade em um curso de educação a distância

O artigo discute a construcao das identidades docentes e discentes no âmbito escolar articulada as questoes de genero e sexualidade. Ele parte da analise de uma experiencia de um curso de educacao a distância – EaD em que, por meio de uma disciplina especifica, buscou-se mapear cenas e acoes que foram propostas na escola no sentido de se produzir um debate na area da diversidade. Compreende-se que as identidades constituidas por generos, por orientacao sexual, por raca/etnia, por classe social, por geracao, entre outros marcadores sociais, implicam em diferencas, em distincoes vividas por vezes de forma harmonica, e vividas, nao raras vezes, de forma conflitiva e/ou violenta. A instabilidade, a incerteza e a transitoriedade atribuidas ao jovem sao aspectos que caracterizam tambem o nosso mundo contemporâneo. Essas novas condicoes juvenis geram tensoes entre os sujeitos envolvidos nas instituicoes escolares (professoras/es, familiares, e entre as/os proprias/os alunos/as). A analise tambem permitiu verificar que nas situacoes de conflitualidade ha uma tendencia de um culpar o outro revelando: inabilidade dos/das professoras/es, familias desestruturadas, alunos/as descomprometidos/as, entre outros. Argumenta-se que a tematica relacionada a diversidade e especificamente a sexualidade e ao genero compoe fortemente esse cenario de conflitos, apesar das discussoes e avancos na compreensao desses temas existentes na sociedade brasileira como um todo.