SINIF ÖĞRETMENLERİNİN HAYAT BİLGİSİ VE SOSYAL BİLGİLER DERSLERİNDE GÖZLEM GEZİSİ YÖNTEMİNİ UYGULAMA DURUMLARI

Gozlem gezileri, ogretmenlere ogrencilerinin ogrenmelerini sinifin dort duvarinin otesine, toplumun genis kesimlerine yayma firsati verir. Gozlem gezileri okul ortaminda, sinif ortaminda saglanamayan fakat bununla birlikte okul ogretiminin butuncul bir parcasi olan tecrubeleri ogrencilere saglar. Yillardir bircok arastirmaci gozlem gezilerinin cesitli modellerinin egitimsel degerini arastirmaktadir. Bu calismada sinif ogretmenlerinin hayat bilgisi ve sosyal bilgiler derslerinde gozlem gezisi yontemini uygulama durumlari ortaya cikarilmaya calisilmistir. Bu amacla Ankara ilinde 240 sinif ogretmenine anket uygulanmistir. Arastirmada sinif ogretmenlerinin hayat bilgisi ve sosyal bilgiler derslerinde gozlem gezisi yontemini uygulama durumlari, cesitli degiskenler acisindan incelenmistir. Bu degiskenler; ogretmenlerin gorev yaptiklari siniflarin duzeyi, ogretmen cinsiyeti, ogretmenlerin kidem durumlari, okul turu, sinif mevcudu ve gozlem gezisini uygulama sikliklaridir. Anket uygulamasi sonucunda, sinif ogretmenlerinin gozlem gezisi uygulama durumlarinin genel olarak ogretmenlerin gorev yaptiklari siniflarin duzeyine, ogretmen cinsiyetine, kidem durumuna, okul turune, sinif mevcuduna ve yontemi uygulama sikligina gore her ifade icin gecerli olmasa da anlamli olarak farklilastigi ortaya cikmistir. Anahtar Sozcukler: Sinif ogretmeni, hayat bilgisi, sosyal bilgiler, gozlem gezisi.