在初级卫生士官教学中,用“四互”引导学生,提升教学动力,推进素质教育

针对当前在教学中存在的诸多问题,在预选卫生士官的课堂教学中,用＂互动＂激发引力,用＂互辩＂提升内力,用＂互练＂强化能力,用＂互问＂固化脑力,扎实推进素质教育,稳步提高课堂教学效率,收到了事半功倍的效果。但在教学组织中注重个性化教学,在教学实施中注重情感化教学,在教学互动中须恰当把握时机增进互动,才能有效地提高教学效果,推进素质教育。