输出教学理论视角下《基础英语》教学探讨——以长江师范学院“3＋2”初教英语专业为例

作为对Krashen输入理论的补充和完善,Swain提出的输出教学理论对第二语言习得有一定的启发和指导作用。本文结合输出教学理论的三大功能,探讨了＂3＋2＂教育模式下的基础英语教学,试图解决长期以来＂3＋2＂学生综合英语能力低下的突出问题。