Participación cooperativa en la asignatura de Psicología de la Educación

La Educacion Superior esta inmersa en un proceso de transformacion. Estos cambios se han apoyado en el Plan de Bolonia que ha ido disenando una respuesta a las necesidades economicas y sociales derivadas de las diferentes politicas desarrolladas en Europa. Desde nuestro punto de vista, nos encontramos en un espacio educativo caracterizado por una ensenanza orientada a la formacion continua del alumnado, en la cual se van a priorizar de igual forma contenidos teoricos y practicos. Tambien estamos integrando una educacion que priorice habilidades de investigacion y cooperacion en los alumnos que les permitan su maximo desarrollo y buscando una ensenanza de calidad para todos los miembros de la educacion superior. De esta manera, podemos introducir en los programas universitarios objetivos, contenidos y criterios de evaluacion relacionados con el desarrollo de una educacion orientada a la igualdad de oportunidades y a la realizacion de ejercicios teorico-practicos de manera cooperativa. El objetivo de nuestro trabajo es favorecer en los alumnos de la asignatura de Psicologia de la Educacion el desarrollo de estas habilidades a traves de una metodologia colaborativa que estimule, ademas, su motivacion para aprender y la formacion integral del sujeto indispensable para una futura adaptacion a su contexto socioeconomico.