“教育学派”与“教育学学派”之辩

学派构建是教育学中国化路径之一,厘清＂教育学派＂与＂教育学学派＂概念之分是这一路径选择的逻辑起点。制约＂中国教育学学派＂形成的主要原因是教育学科学性的模糊、行政权力与学术权力间的紧张以及教育研究者学术品质的薄弱。基于学派的基本性质,夯实教育学学科基础、营造宽松的学术氛围和坚守学者良知是教育学中国化的路径选择。