图书馆与未成年人阅读：使命与思考——基于阅读素养的视角

文章立足于新素养观背景,阐述了阅读素养概念及其蕴涵的深刻教育学趋向,并以Born to Read项目及PISA、PIRLS这两项国际性学业评估项目为例,探讨图书馆在服务未成年人阅读活动时的责任、使命以及由此引发的思考。