무용을 통한 인성 및 법교육: 중학교 자유학기제 ‘춤추는 법(法)’ 교육프로그램 개발에 관한 실행연구

이 연구는 청소년들을 위한 인성 및 법교육을 주제로, 홀리스틱 관점의 새로운 무용교육 수업모형을 제안하는 것을 목적으로 하였다. 71명의 서울특별시 관내 중학교 재학생을 대상으로, 2018년 8월부터 12월까지 8차시 프로그램을 운영하였다. 교육의 기본방향은 민주시민 의식, 타인존중 의식, 자기존중 의식 함양을 목표로 한다. 1차 시에서는 ‘사람과 법’을...