Modalidades de intervención para mejorar la comprensión de textos: una síntesis de la literatura

espanolLa presente revision, narrativa y no sistematica, tiene como proposito analizar y sintetizar investigaciones en las que se interviene para mejorar la comprension lectora de los alumnos en el contexto iberoamericano. Solo se incluyeron trabajos que aplicaran propuestas de intervencion en los niveles primario y secundario de ensenanza. El corpus (n=26) se categorizo segun la modalidad en la que se organizaron las intervenciones: infusiva, aditiva e intermedia. Esta clasificacion responde a la forma en que las propuestas de intervencion se relacionan con el curriculo escolar. Se puntualizan algunos desafios que persisten en la investigacion en el campo y las implicaciones pedagogicas que se derivan del trabajo. EnglishThe aim of this review, of a narrative and non-systematic nature, is to analyze and summarize the research studies in which interventions are made to improve reading comprehension in the Ibero-American context. Only studies which carry out intervention proposals in primary and secondary education have been included. The corpus(n=26) has been categorized according to the modalities for organizing the interventions: infusive, additive and intermediate. This classification corresponds to the way in which intervention proposals are related to the school curriculum. Some persistent challenges of research in the field are detailed herein, as well as the pedagogical implications derived from the study.