构造新评价方法、转化评价功能——浅析体育课改转变的突破思路

伴随人才培养理念内涵的不断丰富发展，目前旧的体育教学思路和方法很难满足现阶段教学活动开展的要求。以往的体育教学存在着评价与反馈机制缺失、师生之间缺乏有效互动等问题。本文拟从体育教学评价与反馈的实施现状入手，分析以“评价”为主要切入点的体育课改突破新思路。