PESQUISA-AÇÃO E TRIANGULAÇÃO METODOLÓGICA NA INVESTIGAÇÃO DE PERCEPÇÕES DE UM GRUPO DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE O AMBIENTE

RESUMO: A pesquisa-acao vem sendo utilizada para abordar diversos temas na escola e oferece possibilidades ao professor-pesquisador de conhecer melhor sua realidade escolar e aprimorar sua praxis. Este estudo desenvolvido numa escola municipal do Rio de Janeiro se apropriou da pesquisa-acao para abordar um tema transversal na educacao em ciencias - a educacao ambiental (EA). O trabalho foi motivado pelas seguintes reflexoes: Existe interesse dos alunos em discutir EA?; Os alunos sao estimulados na escola a pensar sobre questoes ambientais? Coletamos percepcoes de um grupo de alunos do ensino fundamental sobre o ambiente, que participaram das seguintes atividades: registro fotografico do ambiente proximo a escola e dinâmicas de grupo focal. Objetivamos obter um retrato de como os alunos percebiam sua relacao com o ambiente. A triangulacao metodologica nos permitiu explorar os resultados de forma mais detalhada, elucidando aspectos sobre o interesse dos alunos em discutir a EA e questoes associadas na escola.