VIVÊNCIAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE EM CARDIOPEDIATRIA SOB A PERSPECTIVA DA RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL

As cardiopatias podem ser definidas como anomalias estruturais do coracao ou de grandes vasos, que apresentam real ou potencial importância funcional. Estas podem exigir cuidados especiais e hospitalizacao prolongada (GUITTI, 2000). Na assistencia a crianca hospitalizada ainda predomina o atendimento clinico, individual e curativo, com tecnologia sofisticada e altamente intervencionista, entretanto esse modelo tem se mostrado insuficiente, pois nao atende a todas as demandas apresentadas durante o processo de hospitalizacao e, portanto, vem sofrendo transformacoes, dando espaco a uma perspectiva mais atual de assistencia, que visa a integralidade da crianca (CARVALHO; PACCIULIO; PFEIFER, 2011). Durante a pratica clinica da residencia multiprofissional e tendo em vista, as acoes mais acolhedoras as demandas apresentadas pelos pais e criancas da FPHCGV que se constitui referencia ao atendimento cardiologico pediatrico no Estado do Para, destacam-se as praticas de educacao em saude, importante estrategia para producao de cuidado das demandas dos usuarios do Sistema Unico de Saude - SUS. A experiencia, neste espaco, mostrou que praticas cujo processo de trabalho encontra-se centrado no usuario como: intervencoes focais de educacao em saude, rodas de conversa, grupos de oficinas com acompanhantes e atendimentos individualizados, comportam saberes e praticas voltados a prevencao de doencas e a promocao da saude, da ordem do conhecimento cientifico e popular, assim como, promovem autonomia dos usuarios tornando-os ativos e transformadores de sua vida e/ou de seu meio social. Ao considerar a singularidade dos atores envolvidos neste cenario de pratica, concluiu-se que a educacao em saude durante o processo de hospitalizacao, apresenta-se como estrategia interventiva imprescindivel, seja por contribuir para transformar a realidade dos usuarios ou instigar reflexoes sobre a clinica, o cuidado e as percepcoes dos profissionais em formacao, na perspectiva da integralidade. Neste sentido pode-se apreender o sentido etico-politico do “cuidado cuidador”, significar o mundo da saude e nele intervir.