Algunas reflexiones sobre las actitudes de futuros profesores hacia las Matemáticas como construcción humana

El presente trabajo presenta algunos resultados preliminares de una investigacion en curso que aborda las actitudes de un grupo de futuros profesores y profesoras de matematicas de una universidad del sur de Chile hacia la formacion de ciudadania critica a traves del aprendizaje de las matematicas. Se utiliza un enfoque metodologico cuantitativo a traves de un cuestionario cerrado con escala tipo Likert. Finalmente se presentan algunas reflexiones preliminares sobre la categoria “Matematicas como construccion humana,” donde es posible apreciar una mayor inclinacion hacia actitudes favorables de dicho constructo.