Observar y medir el desarrollo gramatical temprano en español

Este estudio analiza si los datos procedentes de informes parentales son una fuente de informacion fiable sobre el desarrollo gramatical temprano. Se trata de un estudio de validez concurrente que compara la informacion aportada por los padres a traves la version espanola de los Inventarios MacArthurBates con medidas tomadas a partir del habla espontanea de los 35 ninos participantes. Se elaboro un protocolo observacional para evaluar el nivel de desarrollo gramatical en ninos menores de 2,06 anos de edad. Se analizaron las relaciones entre las puntuaciones en los inventarios, los datos procedentes del protocolo observacional y la longitud media de las emisiones (LME) producidas espontaneamente por los ninos. Los resultados muestran que los informes parentales sobre el desarrollo gramatical de los ninos correlacionan bien con las otras dos medidas, aunque en diferente grado. Las implicaciones de estas diferencias son discutidas en relacion al problema de la medida del lenguaje en las primeras fases del desarrollo gramatical. Observing and measuring early development of grammar in Spanish children. This study analyzes parental report data as a source of information about toddlers’ grammatical development. It is a study of concurrent validity that compares parents’ reports obtained with the European Spanish version of the MacArthur-Bates Communicative Development Inventories (CDI) with spontaneous speech measures from 35 children who took part in this study. An observational tool was developed to assess the level of grammatical development of children under 2;06. The relationship between the scores from the parental report, data from the observational tool, and the MLU (mean length of utterances) of the children’s spontaneous speech were analyzed. Results show the parental report to be highly associated with the other language measures, but to differing degrees for the different measures. The implications of these differences are discussed.