Cuestionario de regulación emocional para niños y adolescentes

Aunque el desarrollo de las aptitudes de regulacion emocional intrapersonal ha sido una esfera de estudio particular en los ultimos anos, todavia no se ha elaborado ningun autocuestionario para evaluar las aptitudes de regulacion emocional de los ninos francofonos. El objetivo de este articulo es presentar un estudio de validacion de la version francesa del Emotion Regulation Questionnaire for Children and Adolescents(ERQ-CA) y un conjunto de elementos complementarios que exploran la efectividad del uso de ambas estrategias de regulacion de las emociones en ninos y adolescentes. Para determinar el tamano de la muestra necesaria para validar estas herramientas, realizamos una prueba de potencia estadistica utilizando una simulacion de Montecarlo. Este analisis revelo que un tamano de muestra de 140 participantes proporcionaba un poder estadistico satisfactorio. Por lo tanto, en este estudio se incluyeron 140 ninos y adolescentes (edad media = 12,30 anos; rango = 8-16 anos). Los analisis factoriales de confirmacion y el analisis de consistencia interna revelaron valores aceptables (RMSEA .90; α > .65). Dado que las cualidades psicometricas de estas escalas son satisfactorias, este estudio permite a los investigadores y terapeutas utilizar estas dos escalas con fines de investigacion o evaluacion en intervenciones clinicas. Los futuros estudios con muestras mas amplias permitiran establecer normas fiables para cada grupo de edad estudiado.