El trabajo geométrico y la construcción social de las nociones trigonométricas

En el marco de un proyecto de investigacion cuya intencion final es contribuir en el rediseno del discurso Matematico Escolar vigente particularmente en el contexto de la formacion inicial docente–, y desde la perspectiva que ofrece la Teoria Socioepistemologica, hemos realizado una problematizacion de las nociones trigonometricas en un escenario historico, cuyo fin es identificar elementos que propiciaron su emergencia y evolucion. De los fundamentos, metodos y resultados de esta etapa pretendemos dar cuenta en este espacio.