自主探究 能力建构——高三复习课《导数应用》教学案例

1案例背景 高考是知识和能力的双重较量，更是意志和品质的双重竞争．如何提高高考复习的效率和质量，历来为广大教师和考生所关注．新课程积极倡导合作学习与探究性学习的学习方式，其核心目的就是让学生的主体地位在更高的层次和更广阔的空间获得凸现．数学课堂探究式教学，就是教师通过各种课堂教学组织形式，把学生在学习过程中的发现、探索、研究等认识活动，更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程的一种教学方法．