Jugendverbände, Kompetenzentwicklung und biografische Nachhaltigkeit

Ausgehend von der Grandfrage nach den Wirkungen von Kinder- und Jugendarbeit skizziert der folgende Beitrag einige Hauptergebnisse einer Studie zu den Wirkungen von Jugendverbandsarbeit. Diese wurde vom Institut fur Regionale Innovation und Sozialforschung e.V. Dresden in Zusammenarbeit mit dem Institut fur Sozialpadagogik, Sozialarbeit und Wohlfahrtswissenschaften der TU Dresden sowie dem Kinder- und Jugendring Sachsen e.V. von April 2004 — Marz 2006 durchgefuhrt und von der Stiftung Jugendmarke sowie aus Mitteln des BMWA und des ESF gefordert. Beteiligt waren die Landesjugendringe Niedersachsen, Bayern, Hessen und Mecklenburg-Vorpommern (vgl. Kreher/ Lehmann/ Seyfahrt 2006). Im Mittelpunkt der Untersuchung standen der Lernort Jugendverband sowie die biografischen Wirkungen einer Jugendverbandsmitgliedschaft aus der Perspektive von Jugendlichen bzw. jungen Erwachsenen.